Weiterführende Schulen

Schulprogramm zu TRAPASSO – HINÜBERGEHEN

(Klassen 6-13, altersgerechte Anpassung, Fach: kath. + ev. Religion, Ethik, weitere)

Die kleine Sonderausstellung TRAPASSO-HINÜBERGEHEN widmet sich der letzten Lebensphase des Menschen bis hin zum Tod. Anhand zeitgenössischer Arbeiten aus den Bereichen Fotografie, Video und Collage sowie mittelalterlichen und barocken Sammlungsobjekten wird sich dem Thema auf vielfältige Weise sowohl weltlich als auch (inter-)religiös genähert.

In den Führungen möchten wir mit den Schüler*innen über die künstlerischen Arbeiten zu diesem sensiblen Thema ins Gespräch kommen. Insbesondere der „Koffer des Hinübergehens“ regt dazu an, sich Gedanken darüber zu machen, was man selbst auf seiner letzten Reise bei sich haben möchte. Eine partizipative Station in der Ausstellung fordert zudem dazu auf, sich mit einer konkreten Fragestellung auseinanderzusetzen: Gibt es eine unsterbliche Seele? Die Schüler*innen können – wenn gewünscht – ihre Gedanken auf einer Pinnwand in der Ausstellung teilen.

Mehr zur Ausstellung hier.

Schulprogramm zu DIE HÄNDE ZUM HIMMEL

(Klassen 7-13, altersgerechte Anpassung, Fach: Kunst, Religion, Deutsch, weitere)

Die aktuelle Sammlungspräsentation des Diözesanmuseums zeigt bekannte Highlights und spannende Neuentdeckungen aus dem Depot – im Fokus stehen dabei die Gesten der figürlichen Kunstwerke und deren Botschaften.

Gesten sind ein wichtiger, ein unverzichtbarer Teil unserer menschlichen Kommunikation. Dies erleben wir nicht nur im direkten Umgang miteinander, sondern auch in der digitalen Kommunikation. Emojis, insbesondere Hand-Emojis, sind aus Chatverläufen nicht mehr wegzudenken. Sie unterstreichen Aussagen, vermitteln Emotionen und spielen mit Ironie. Die Gen Z hat sich Emojis zu Nutze gemacht und sich eigene, neue Bedeutungsebenen geschaffen.

Mittels Emoji-Handkarten bewegen sich die Jugendlichen zunächst in Kleingruppen eigenständig durch die Sammlungspräsentation und ordnen die Karten den Kunstwerken zu. Wo finden sich Gesten wieder? Wo vermitteln Emojis und Kunstwerke ähnliche Gefühle, Aussagen und Bedeutungen? Im anschließenden Rundgang nehmen wir die vorgenommenen Zuordnungen zum Anlass, um über die Kunstwerke und ihre Gesten zu sprechen.

Interreligiös im Museum – Christentum & Islam im Dialog

(Klassen 5-13, altersgerechte Anpassung, Fach: Religion und weitere)

Religiöse Themen begegnen uns nicht nur in Texten, sondern auch in Bildern, Symbolen und Ritualen. In diesem Programm entdecken Schülerinnen und Schüler Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Christentum und Islam – offen, respektvoll und im Dialog.

Im Mittelpunkt stehen gemeinsame Bezugspunkte beider Religionen: Maria/Maryam, Jesus/Isa und Engel kommen sowohl im Koran als auch in der Bibel vor. Die christlichen Darstellungen im Museum eröffnen Gespräche über geteilte Grundlagen, verschiedene Deutungen und darüber, wie Glauben in Kunst sichtbar gemacht wird.

Ein besonderer Fokus liegt zudem auf Objekten, die eine Brücke in den arabisch-orientalischen Kulturraum schlagen – etwa durch Motive, künstlerische Techniken oder Materialien. So findet man das Motiv des berühmten Paderborner Drei-Hasen-Fensters auch auf einem iranischen Tablett aus dem 12. Jahrhundert, eine westfälische Skulptur ist mit Ornamenten geschmückt, die an kufische Schriftzeichen erinnern, und das aus den altorientalischen Kulturen stammende Motiv eines Greifs ist auf einem Stoff aus dem christlichen Byzanz zu entdecken.

Je nach Jahrgangsstufe werden unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt und durch praxisnahe und kreative Impulse und Fragestellungen ergänzt. Auch Exkurse zum Judentum werden – wo sinnvoll – eingeflochten.

Themenführungen

 

Die Highlights des Diözesanmuseums

(Klassen 5-13, altersgerechte Anpassung, Fach: Kunst, Religion, Geschichte und weitere)

Die Imad-Madonna, die romanischen Tragaltäre, die Reliquienbüsten von Heinrich II. und seiner Ehefrau Kunigunde und viele mehr – in dieser Führung geht es um die absoluten Meisterwerke der Museumssammlung, ihre Geschichten und Hintergründe. Je nach Schulfach werden unterschiedliche Schwerpunkte gesetzt.

 

Everyone’s favorite!

Der heilige Liborius und seine Bedeutung für Paderborn

(Klassen 5-13, altersgerechte Anpassung, Fach: Geschichte, kath. + ev. Religion, Kunst)

Der Schrein des Heiligen Liborius – er nimmt eine bedeutende Rolle innerhalb der jährlichen Libori-Festlichkeiten ein. Doch während er im Dom nur aus der Entfernung zu bewundern ist, kann er das restliche Jahr über im Museum aus nächster Nähe betrachtet werden. Ausgehend vom Schrein, setzen wir uns in dieser Führung genauer mit dem Heiligen, seinem Leben und die ihn umgebenden Legenden auseinander. Die zahlreichen Liborius-Darstellungen unterschiedlicher Gattungen offenbaren dabei ihre Geheimnisse und zeugen von der Bedeutung des Heiligen für das Erzbistum und die Stadt Paderborn.

 

Maria und ihre Schwestern

Themenführung zu Darstellungen der Gottesmutter und anderer starker Frauen

(Klassen 5-13, altersgerechte Anpassung, Fach: kath. + ev. Religion, Kunst)

Hoch oben im Museum steht vor einer goldenen Wand das Herzstück des Diözesanmuseums: Die Imad-Madonna. Die fast 1000 Jahre alte Skulptur zeigt Maria auf einem Thron sitzend, Jesus auf ihrem Schoß. Sie gilt als eines der bedeutendsten Bildwerke salischer Zeit. Umgeben wird sie von weiteren Darstellungen der Gottesmutter: Mal steht sie auf der Mondsichel, mal stillt sie ihren Sohn, mal ist sie in Begleitung ihrer Mutter Anna zu finden. In dieser Führung gehen wir den verschiedenen Darstellungstypen Mariens nach, erfahren mehr über die (kunst)historischen und theologischen Hintergründe der einzelnen Objekte und fragen uns, was sie uns heute noch vermitteln können.

Weitere „starke Frauen“ wie die heilige Kaiserin Kunigunde werden in jahrhundertealten Kunstwerken lebendig. Ausgehend von den Attributen hören wir von ihren Geschichten und Taten, die noch immer bewegen und inspirieren.

Rallyes

Während der Museums-Rallyes können sich die Schüler*innen frei im Museum bewegen und selbständig Fragestellungen nachgehen. Arbeitsmaterialien werden bereitgestellt. Die Museumspädagogin führt in das Thema ein, erklärt das Vorgehen und leistet Hilfestellung bei der Durchführung.

Bei einer Buchung von 90 Minuten bleibt nach der Rallye noch Zeit, die Ergebnisse zu besprechen und einzelne Kunstwerke im Klassenverband genauer in Augenschein zu nehmen.

Zeichen-Rallye

(Klassen 5+6, Fach: Kunst)

Eine Rallye, in der sich zeichnerisch mit den Kunstwerken des Museums auseinandergesetzt wird. Mal gilt es, Details möglichst genau zu ergänzen, mal eigene kreative Ideen umzusetzen.

Foto-Rallye

(Klassen 8-10, Fach: Kunst)

Welche spannenden Details eines Gemäldes kannst du fotografisch festhalten? Wie ändert sich die Wirkung einer Skulptur, wenn du sie aus verschiedenen Perspektiven fotografierst? Und welche Hashtags würdest du beim Posten des Kunstwerks verwenden?

Bei der Foto-Rallye durchs Museum setzen sich die Schüler*innen fotografisch mit den ausgestellten Werken auseinander, notieren Eckdaten und Beschreibungen und werden kreativ, indem sie Skulpturen nachstellen.

Zeichnen im Museum

(Klassen 5-13, Fach: Kunst)

Fernab vom alltäglichen Klassenzimmer haben die Schüler*innen die Möglichkeit, sich zeichnerisch mit den Kunstwerken auseinanderzusetzen.

Papier und unterschiedliche Stifte werden zur Verfügung gestellt. Gezeichnet werden können – je nach Wunsch – die ausgestellten Skulpturen wie auch die Goldschmiedearbeiten in der Schatzkammer.

Das Programm eignet sich besonders gut als vorbereitendes oder ergänzendes Element für das Unterrichtsthema „Stillleben“.  Auch der Museumsraum selbst, mit seiner offenen und hinaufstrebenden Architektur, kann zum Motiv werden. Auf Wunsch können auch Staffeleien zur Verfügung gestellt werden. Unsere Musemspädagog*innen leisten gerne Hilfestellung.

Für jüngere Schüler*innen (Klassen 5+6) stellen wir konkrete Zeichenaufgaben zur Verfügung. Sie zeigen Kunstwerke, die ergänzt sowie kreativ erweitert und ausgestaltet werden sollen.